教育是奥林匹克主义的核心

金元浦
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; ^' n3 D; f( m! v- L5 [" O1.北京教育大会提出教育要广泛深入地传播奥运理念，您认为人文奥运理念最基本的内涵有哪些？ , v) h, l, e) M8 T! R0 t

+ w- V8 ]7 A& \" }) o, Q+ j“人文奥运” 是一个有着巨大生成力的创新理念，其内涵非常丰富，寓意深远。它是一个多维度多层次的理念。近几年来已有不少专家进行了研讨，提出了非常好的意见，有了一些大致接近的看法，但并未穷尽也不可能穷尽对其内涵的阐释。
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* {0 I" k1 p& T! a3 O3 \从理念层次看，人文奥运首先是以人为本、以民为本的奥运,它关注人，热爱人，提升人，追求人的本质力量的自由实现，人的全面发展。在现代意义上，人文精神是指对人的生命存在和人的尊严、价值、意义的理解和把握，以及对价值理想或终极理想的执着追求的总和。《奥林匹克宪章》指出：“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。它将体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中所体验到的乐趣，优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原则的推崇为基础的。”由此可见，奥林匹克主义给竞技运动设置了一个理想主义的目标和方向，对当代体育起着重要的导向作用。它强调体育的人文价值， 强调体育的真、善、美，强调体育应为人的和谐发展服务，进而促进一个维护人的尊严的、和平的社会建立。7 e- |. B" E: B& h# ^' k& T  H
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人文精神既是一种形而上的追求，也是一种形而下的思考。它不仅仅是道德价值本身，而且是人之所以为人的权利和责任。中国自古以来就认为“天地之性人为贵”。宋代陆象山就说：“天地人之才等耳，人岂可轻，人字又岂可轻。”正由于人的创造，所以人可贵，人不可轻；正由于人“为天地立心，为生民立命”，所以人可贵，人不可轻；也正由于人在奥运会上凸显人的生命智慧，所以人可贵，人不可轻。奥运会正是唤起人类对人自身可贵、不可轻的不断体认、无限珍视。国际奥委会前主席萨马兰奇先生说，奥运是“将身体活动、艺术和精神融为一体而趋向一个完整的人”。) h. {# t6 |# G: w0 L  |6 r4 N. D

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/ S  P+ \  ]8 x其次，人文奥运是文化的奥运。它的重要意义在于对奥林匹克生活哲学的展开与发展。奥林匹克主义的精神核心是积极乐观的生活哲学。 奥林匹克主义强调人通过自我锻炼、自我参与，而拥有健康的体魄，乐观的精神，和对美好生活的热爱与积极追求。当代中国正处于快速发展中，我们比以往任何时候，都更强烈地感受到对积极健康的生活方式，以及对由积极健康的生活方式相应带来的人文精神的渴求。人文奥运的理念中自然包含着当下中国人民乐观向上、改革进取的精神风貌、开阔开朗的胸襟气度和对人类文明的崇尚和发扬。5 h. {1 M$ H/ K4 e0 J0 x9 w6 c4 y
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第三，人文奥运的另一个重要的精神内涵是中西文化的空前对话、全世界各民族多元文化的交流融汇，创在人类多元文化的创新和发展新天地。奥运会是全世界超种族、超文化、超等级、超地域的百姓的巨型狂欢节，它是世界各民族文化交融互惠的现实平台， 2008北京奥运会，是历史悠久的奥林匹克与源远流长的中华文明的一次伟大握手，是世界文化与中国文化的一次雄伟交汇。人文奥运是世界各民族文化交融互惠的现实平台，多元创造、对话交往，是新世纪奥林匹克文化精神的核心理念。3 f: q+ _+ q# B0 P# {. H

  A! s: J: f4 N  G第四，人文奥运理念还理所当然地包含着中国文化对奥林匹克主义的完善和发展。中国古老文化历经五千余年，是世界上惟一从未间断、绵延至今的人类文化的瑰宝，是人类童年时代便已产生的、不可企及也无法再造的世界文明的辉煌顶峰之一。它弘浩博大，流丽万有，它克明峻德，修道以仁，它刚健有为，自强不息；它阴阳相济，追求神人以和。人文奥运体现东方文化特别是中华文明对奥林匹克精神的开拓与发展。和平、和谐、和爱、和美所包含的天人合一、以天合天的和谐自然观的观念是对奥林匹克更高更快更强的竞技文化的生动补充。
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$ N7 R, M0 v4 m同时，五千年来，中国传统又创造了浩瀚的民族体育文化，其种类之齐全举世罕匹。它既有修身养性的五禽戏等各种气功导引术；又有防身健体的角抵、摔跤和武术；既有因时而作的端阳龙舟、重阳登高、清明秋千，又有娱乐表演的各种球戏和技巧；既有跑步、举重、嬉水、马术、射箭等夏季项目；又有冰嬉、滑雪等冬季项目。现代体育中的许多活动，不少可以在中国古代找到自己的雏型。  
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0 U1 ?+ _6 f5 _6 t$ {包含着深厚的中国文化精神的人文奥运的理念，不仅是对奥林匹克主义的极大扩展与弘扬，也是对现代奥林匹克文化的创新与发展。2008年奥运会能在13亿人口的中国举行，标志着一百年来的现代奥林匹克运动在历史的一个瞬间获得了巨大的飞跃。这是奥林匹克人文关怀的伟大实践；开启了奥林匹克运动的新起点，必将在奥运史上写下光辉的一页。
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2 z, J5 ?( t; C' K2 A. ]当然，“人文奥运”不仅仅是一个文化的理念，从现实层面看，“人文奥运”是以文化为基础的创造性活动的战略实践，有着强烈的实践意义。创新、可持续发展是这一战略实践的关键词。今年，北京将从雅典奥运会上接过奥运旗帜，“新北京、新奥运”战略将全面实施。北京人文奥运进入了新的阶段。在这一阶段，人文奥运主要应切实地作为一种文化发展工程来实施。我们应以奥运为契机，制定一种整体的文化、经济、社会战略，促进北京的文化产业、体育产业和旅游经济的发展，推动全社会进步。: I5 @- C& B' s! Y5 ?

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3 B8 W1 q* Y. X/ t( }2.奥林匹克与教育的关系
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奥林匹克运动谋求体育运动与文化和教育相融合，教育是奥林匹克精神的核心内容，是奥林匹克主义的出发点和归宿。奥林匹克宪章提出：“奥林匹克运动的宗旨是通过开展没有任何形式的歧视并按照奥林匹克精神——以互相理解、友谊、团结和公平部赛的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平而更美好的世界作出贡献”。“奥林匹克运动谋求把体育与文化教育融合起来。”现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦创立奥林匹克运动的目的就是为了传播奥林匹克理想，以一种新的角度、新的方式去教育青年，促进青年身、心的和谐发展。他认为：在现代人生活中最重要的是教育。从这一思想出发，他的基本目的不仅仅是用奥林匹克运动去推动竞技运动，而是要把竞技运动纳入教育，进而把教育纳入人类文化和生活过程之中。" p, g4 t7 T- l- ^/ \  m! a8 \

5 I' m' H& s- n- I( p奥林匹克运动不仅局限于体育比赛，它更是一种学习活动。人文奥运的内涵中包含着教育的深刻内容。人文奥运秉承奥运精神，将奥林匹克运动与人的教育、公民素质的提高，社会文明程度的提升联系起来，建设一个不断学习不断创新的学习型社会。1 M3 o/ d" t8 J6 a  {: `& p" P6 m

5 N+ h2 G, l* Q5 Q4 }7 h1 h学习型社会是21世纪社会发展的方向。北京通过举办2008年奥运会，可以推动全民学习工程，宣传全民学习、终身学习、创建学习型社会的新理念，将北京建成一座学习型城市。创建学习型城市的根本目的是实现人的全面发展。北京市民将通过举办奥运会，积极地向世界各国朋友学习，弘扬中华民族的创新精神，创造一流的人文环境和服务水平。4 T3 y) E% V# J$ ?  s

5 Y6 ]2 q+ |+ L: V  3．如何开展全民教育，促进市民素质提高？
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* ^4 f$ Y+ F2 `一个城市的人文特征首先从每个市民的一举一动得到体现。对一个城市最深刻的印象首先来自于这个城市中所接触到的人。尤其是城市的窗口行业，其服务质量和员工素质是一个城市整体形象的缩影。“人文奥运”的最终目标是提高全社会的文明程度。
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其实，北京市政府及第29届奥运会组委会早在2002年3月28日就正式公布了《北京奥运行动规划》。 对奥林匹克的教育和传播，提到“未来六年，要通过多种方式普及奥林匹克知识，传播奥林匹克理想，推动奥林匹克精神的本土化”，并制定了从学校教育、媒体传播、网络传播、社会传播等方面来共同完成这一任务的行动计划。
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! y6 g$ h0 o2 ~: V$ g现在的问题是，我们应当如何具体实施全民教育，加快落实和推动市民文明素质建设工程，切切实实做实事。比如窗口行业整改工程；社区文化建设工程；全民学习工程；奥运官员、组织者、志愿者、裁判员、拉拉队员培训工程；开展广泛的教育培训活动，从各级官员到普通市民，普及奥林匹克文化，提高全民素质，展示市民良好的精神风貌。
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) e3 c2 s" u: A. e) I4．北京奥运会需要10万志愿者，应如何来培养？( q8 Y  l$ p/ v7 ]

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国际奥委会主席罗格曾说过：“奥林匹克运动会是运动员的盛会，也是志愿者的盛会”。2008北京奥运会需要的核心志愿者约10万名。由于大学生的综合素质、年龄结构、参与热情、闲暇安排等方面的因素，大学生志愿服务群体必将是奥运志愿者的主力军。
' L1 n/ T* l3 W0 C1 Y. Q   《奥林匹克宪章》指出，“增强人的体质、意志和精神并使之全面发展”、“为人的和谐发展服务，建立一个维护人的尊严的、和平的社会”是奥林匹克主义的精神实质。志愿服务精神就是追求和平、和谐、和爱的人类文明境界，实现人的全面发展。 未来4年，奥运会在我国的筹备和举行，志愿服务在我国的广泛开展和大学教育改革的深化为我们提供一个将“奥林匹克主义”、“志愿服务精神”和“大学教育取向”三者融汇创新的平台。
7 W# x* k2 Q* \4 B     中国人民大学人文奥运研究中心认为，以2008年北京奥运会为背景的志愿服务群体培养，应当在精神层面和操作层面均做好准备。从精神培养看，应积极培养志愿者的6种意识：
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7 y7 \% j3 b$ p# g9 J0 g* C“担纲意识”。通过把志愿服务目标锁定于奥运会的成功举办，增强他们的使命感、责任感和紧迫感，进一步树立爱国、自强、务实的精神。通过近距离地接触奥林匹克主义，将社会的和谐发展与人的全面提升作为一种生活的哲学，并努力为之奋斗。; B: i4 a$ f" |. C8 W7 X
    “自信意识”。奥运会在中国的举办印证了我国社会的长足发展，志愿服务群体可以更直接地体会这种辉煌与骄傲；中国深厚的传统文化和美德通过志愿服务群体的展示，将增强中国传统文化对他们的影响，他们的自豪感也会油然而生。4 X' l4 L9 v3 L
    “学习意识”。从现在开始的对于奥林匹克主义的理解、中国传统文化的继承和志愿服务技能的学习，将养成他们终身学习的习惯；也会成为建设“学习型社会”的实践。
! k) I+ E% D% v+ x5 A    “开放意识”。奥运会作为文化的交流，有利于培养开放博大的胸怀、平等沟通的能力和公平竞争的意识；同时，有利于树立吸收世界一切优秀文明成果为我所用和弘扬中国传统文化的意识。
1 h: A% B0 F1 ?2 b    “协作意识”。通过志愿服务培训和实际工作，使他们学会与人合作，依靠集体的力量完成一件事情。
6 _' b) W' C3 p/ ]4 y    “帮扶弱势群体意识”。通过培养帮助残障观众、残奥会运动员或者其它弱势群体的技能和树立帮扶意识，使他们从学会关心某个个人到关心整个社会，从维护弱势群体的利益到服务于整个社会和人民的利益。
1 X: P$ i& w$ C* e% `, j0 F     在积极培养这些意识的基础上，建立培训基地、编写培训教材、组织师资队伍、列出时间表，切实开始实际的志愿者的语言水平、文化背景、专项知识与服务技能的培训。
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3 d- t6 N" [$ q7 i4 U6 N5 A奥运最大的挑战就是对人的挑战。届时，北京会需要很多人才，特别是懂得各外语语种的人才。应该说，北京在这方面准备得不错，比如现在市民学英语；在少数高中进行以应用外语专业为特点的定向培养；实施高校外语专业语种主辅修方案，落实小语种招生计划等等，现在的问题就是要认真落实好。